PJJC Training Program
Super-J
スーパー日本語講師養成講座
PJJC (Personalized JapaNEEDS and JAPANese Coach) Training — Transforming educators into exceptional coaches
Course Strategy
🎯 Outcome（成果）
Become a sought-after coach, renowned for exceptional coaching and profound influence on learners.
学習者への深い影響力で定評あるコーチ。多くの生徒の人生に影響を与えるコーチ。
💡 Mindset（考え方）
Student-centered approach with result-driven commitment to delivering excellence through WWW methodology and comprehensive lesson reporting.
生徒中心主義のアプローチ。WWWメソッドと包括的なレッスンレポートを通じて、成果の提供にコミットする。
🔥 Passion（情熱）
The language is the dress of thought. Embrace the power of empathy with a relentless pursuit of improvement through continuous learning.
言語は思考の衣である。共感の力を活かし、継続的な学びを通じて絶え間ない向上を追求する。
📚 Skill（知識/技術）
Master sentence structure, effective utilization of materials, and the Diamond evaluation framework for comprehensive language instruction.
文構造、教材の効果的な活用、Diamond評価フレームワークを習得し、包括的な言語指導を行う。
[You] Dependent
依存 Coach
[I] Independent
自立 Coach
[We] Interdependent
自立依存 Coach
Mindset
Student Centered
Know-Who
Me-trix
Passion
Result Driven
WWW / Lesson Report
Power of Empathy
Skill
Diamond Framework
Sentence Structure
Material Utilization
Four Phases Overview
1
PJJC Mindset
Sessions 1–5 | Foundation & Philosophy
1
Goals
- Student-centeredとは
- コースガイダンス — PJJC のCore Values [生徒中心主義のレッスン]
- 求められるPJJCの資質
- PJJCの着地点
Homework
- SMARTゴールを書いてくる (S: Specific M: Measurable A: Achievable R: Related T: Time-bound)
- 今後の具体的なキャリアパスについて
2
Goals
- 生徒中心主義のレッスンを具現化したKnow-whoとMe-Trix
- B2B, B2C, PL, GL クライアントの目的・背景の理解
Homework
- 自分のMe-Trixを書いてくる
- We Languages のHPを見て、Me-trixの意義と、レッスンとの関連性を書いてくる
3
Goals
- コミュニケーションのためのLanguage Diamond ＋評価
- JapaNEEDS／JAPANese (Exploring JAPANese through Manga/J-CLUE)
Homework
- Language Diamondを説明する
4
Goals
- 言語レベルとコミュニケーションの型
- 単語と記憶、文字表記
Homework
- StarterからAdvancedまでのコミュニケーションの型を説明する
5
Goals
- 成果の納品 のための4 stepsとWWWアプローチ
- WWW時間配分
Homework
- 何のためのWWWか、について書いてくる
- WWWの流れを説明する
2
Basic Lesson Approach 1
Sessions 6–18 | Beginner Level Methodology
6
Goals — Beginner lesson approach
- 成果の準備：導入と練習 Warm UpからWork Up (Presentation）まで
- Classroom English 1
- レッスンプランシートの説明
- 個別カウンセリング①
Homework
- Mock Lesson (実践）のWarm UpからWork Up(Presentationまで)の準備をする
- 日本語文法
7
Goals
- 成果の準備：Mock Lesson (Warm UpからWork UpのPresentationまで)
- Classroom English 2
- 個別カウンセリング②
Homework
- 自己FB (keep, stop and start doing)
- 次回のMock Lesson準備 1名：導入と練習 Warm UpからWork Up (Presentation）まで
8
Goals
- 成果の準備：Mock Lesson (Warm UpからWork UpのPresentationまで)
- 成果の産出：導入と練習 PracticeからProductionまで
- 個別カウンセリング③
Homework
- 自己FB (keep, stop and start doing)
- 次回のMock Lesson Plan (PracticeからProductionまで）の準備をする
- 形容詞のタイプ
9
Goals
- 成果の産出：Mock lesson （実践） (PracticeからProductionまで)
Homework
- 次回のMock Lesson Plan (PracticeからProductionまで）の準備をする
- 自己FB (keep, stop and start doing)
10
Goals
- 成果の準備：Mock Lesson 2 (PracticeからProductionまで）
- 成果の定着：導入と練習 Wrap Up
- 動詞の３つのグループ
Homework
- 次回のMock Lesson (Wrap Up) の準備をする (全員)
- 自己FB (keep, stop and start doing)
11
Goals
- 成果の定着：Mock Lesson (Wrap Upまで）（全員）
- PPM(Pre Production Message) + Lesson Report
Homework
- 自己FB (keep, stop and start doing)
- Mock Lesson (Beginner-レストラン編）の準備 Goal → Achievementまで（30分)
12
Goals
- Mock Lesson (Beginner-レストラン編）Goal → Achievementまで（30分)
Homework
- 自己FB (keep, stop and start doing)
- PPM とレッスンレコードをMy JapaNEEDs sheet に入力
- Mock Lesson (Beginner-レストラン編）準備
13
Goals
- Mock Lesson (Beginner-レストラン編）Goal → Achievementまで（30分) 1名
- 英語で簡潔に説明するSentence Structure 1
Homework
- 自己FB (keep, stop and start doing)
- PPM とレッスンレコードをMy JapaNEED sheetに入力
14
Goals — シンプルに伝える Sentence structure
- 英語で簡潔に説明するSentence Structure 1: 3 Phrases / Adjective
Homework
- 実践準備：英語で3 phrasesとAdjectiveを簡潔に説明できるようにする
≪講座後カウンセリング 1≫
15
Goals
- 実践：英語で簡潔に説明する(3 Phrases and Adjective)とQ＆A
- 英語で簡潔に説明するSentence Structure 2: Verb Groups（動詞のグループ）/ Verb Conjugation（動詞の活用）
Homework
- 実践準備：Verb GroupsとVerb Conjugationを簡潔に英語で説明できるようにする
16
Goals
- 実践：英語で簡潔に説明する(Verb Groups and Verb Conjugation) とQ＆A
- 英語で簡潔に説明するSentence Structure 3: Particles（助詞）
Homework
- 実践編の準備：助詞を英語で説明できるようにする
17
Goals
- 実践：英語で簡潔に説明する（Particles）とQ＆A
- 質問に答える/ 間違いを訂正するアプローチ Input
Homework
- 質問に答える/ 間違いを訂正するアプローチ実践(Output)の準備
18
Goals
- 質問に答える/ 間違いを訂正するアプローチ Output
- PJJC的日本語の基礎文法知識
Homework
- PJJC的日本語文法の基礎知識から１つを選び、学習者の質問に答えられるように準備する（1人5分）
3
PJJC Basic Lesson Approach 2
Sessions 19–25 | Lower-Intermediate Level Methodology
19
Goals — Lower Intermediate lesson approach
- PJJC的日本語文法の基礎知識から１つを選び、学習者の質問に答える （1人5分）
- My Story の導入と練習
Homework
- Mock Lesson (My Story :趣味 準備 2名 （30分程度／1名）
20
Goals
- Mock Lesson (My Story :趣味 2名 （30分程度／1名）
Homework
- 自己FB (keep, stop and start doing)
- Mock Lesson (My Story :趣味 準備 １名 （30分程度／1名）
21
Goals
- Mock Lesson (My Story :趣味 1名 （30分程度／1名）
- 機能シラバス紹介（誘う、依頼する、予定を決める）
Homework
- 自己FB (keep, stop and start doing)
- 機能シラバス レッスンプランシート作成 (選択）
22
Goals
- Dojoとは
- WeCoach Journey
- やさしい日本語を話すコツ
Homework
- やさしい日本語実践練習
23
Goals
- Beginner Lesson 応用編：様々なニーズに応える（Classroom English, シンプルな日本語）
- 買い物、コンビニ、ファストフード、レストラン等
Homework
- Mock Lesson の準備（Goal は 選択制） ２名（30分／1名）
24
Goals
- Mock Lesson Beginner 応用編 （Goalは選択制） ２名（30分／1名）
Homework
- 自己FB (keep, stop and start doing)
- Hiragana Times「Japan Savvy Lesson」の「温泉」を読んでおく
25
Goals
- Mock Lesson Beginner 応用編 （Goal は 選択制） 1名（30分／1名）
- Dojo Lessonの準備
- WeLifeの使い方（学習者のKnowWho 、PPM、Lesson Report)
Homework
- Dojo Lesson の準備（Day28までに自己FBを作成）
- Discussion Lesson (Japan Savvy) Learning Material：Hiragana Times「Japan Savvy Lesson」より「温泉」を読んでおく
4
PJJC Expanded Lesson Approach
Sessions 26–30 | Advanced Application & Integration
26
Goals — "わたし" の日本語への approach
- J-CLUE Lesson 紹介 （JAPANese Lesson の 例）
- 導入と練習: Discussion Lesson (Japan Savvy) Learning Material：Hiragana Times「Japan Savvy Lesson」より「温泉」
Homework
- Mock Lesson Discussion Lesson の準備（Presentation からProduction まで）(30分程度/1名）２名
- J-CLUE Quiz の例作成(1名）
27
Goals
- Mock Lesson Discussion Lesson （Presentation からProduction まで）(30分程度/1名）2名
Homework
- 自己FB (keep, stop and start doing)
- Mock Lesson Discussion Lesson の準備（Presentation からProduction まで）(30分程度/1人）1名
- J-CLUE Quiz の例作成（2名）
28
Goals
- Mock Lesson Discussion Lesson （Presentation からProduction まで）(30分程度/1名）1名
- Hiragana Times の効果的な使い方 （レベル別アプローチ学習者のニーズや興味に合わせたトピック選び）
- J-CLUE Quiz の発表（3名）
Homework
- 自己FB (keep, stop and start doing)
29
Goals — 応用編
- Video Learning のReview
- Beginner Lessonの流れ (Review) と学習者からの質問への対応 (総復習）
- 今後のプラン
Homework
- Dojo レッスンの流れを書き出す
30
Goals
- 各レベルの目的を知る
- LearnerのNeedsに応じたMaterialの紹介
Homework
- Start PJJC Coaching